Heç bir problemin üstündə ilişib qalmısınızmı, heç bir yerə çatmadan əsrlər boyu nəyinsə üzərində çaşqınlıq hissi keçirmisiniz, amma sonra birdən cavab sizə mavidən bir bolt kimi gəldi?

Biz hamımız o “aha! an”ı, sanki heç bir yerdən başınıza yeni ideya və ya perspektiv gələndə hiss etdiyiniz o qəfil aydınlığı və ya sehrli epifaniyanı yaşadıq.

İndi, beyin görüntüləmə tədqiqatından əldə edilən yeni sübutlar göstərir ki, bu fikir parıltıları təkcə qaneedici deyil – onlar əslində beyninizin məlumatı necə təmsil etdiyini yenidən formalaşdırır və onu yaddaşda saxlamağa kömək edir.

Almaniyanın Duke Universiteti və Humboldt və Hamburq Universitetlərindəki tədqiqatçıların rəhbərlik etdiyi bu işin təhsilə təsiri var və bu, “evrika anlarının” təşviq edilməsinin öyrənməni sinifdən kənarda davam etdirməsinə kömək edə biləcəyini təklif edir.

Berlindəki Humboldt Universitetinin doktoranturadan sonrakı əməkdaşı, birinci müəllif Maksi Bekker, bir şeyi həll edərkən aha təcrübəniz varsa, “həqiqətən, həlli daha çox xatırlayırsınız” dedi.

Tapıntılar mayın 9-da Nature Communications jurnalında dərc olunub .

Tədqiqatın necə işlədiyi

Tədqiqatda tədqiqatçılar vizual beyin oyunlarını həll etməyə çalışarkən insanların beyin fəaliyyətini qeyd etmək üçün funksional maqnit rezonans görüntüləmə (fMRI) adlı texnikadan istifadə ediblər. Bulmacalar onlardan şəkili tamamlamaq və real dünya obyektini müəyyən etmək üçün öz qavrayışlarından istifadə edərək, minimal təfərrüata malik iki rəngli təsvirlər seriyasının “boşluqlarını doldurmağı” tələb edirdi.

Bu cür gizli şəkil tapmacaları daha böyük evrika anları üçün kiçik miqyaslı proksi kimi xidmət edir. Duke Universitetinin psixologiya və nevrologiya professoru baş müəllif Roberto Cabeza, “Bu, sizin etdiyiniz kiçik bir kəşfdir, lakin bu, daha əhəmiyyətli hadisələrdə mövcud olan eyni tip xüsusiyyətləri yaradır” dedi.

İştirakçıların həll etdiklərini düşündükləri hər tapmaca üçün tədqiqatçılar bu həllin qəfil bir anlıq parıltısı ilə onların şüuruna düşüb-düşmədiyini, yoxsa bunu daha düşünülmüş və metodik şəkildə işləyib-işləmədiklərini və cavablarına nə qədər əmin olduqlarını soruşdular.

Nəticələr təəccüblü idi.

İştirakçılar bir anda onlara gələn həlləri bu epifaniya hissi olmadan əldə etdikləri həllərdən daha yaxşı xatırlamağa meyllidirlər. Üstəlik, o zaman insan öz anlayışı haqqında nə qədər çox inam hiss etsə, tədqiqatçılar onlardan təkrar soruşduqda beş gün sonra bunu xatırlama ehtimalı bir o qədər çox idi.

30 ildir yaddaşı öyrənən Cabeza, “Əgər nəyisə öyrənərkən “aha! anınız” varsa, bu, yaddaşınızı demək olar ki, ikiqat artırır” dedi. “Bu qədər güclü yaddaş effektləri azdır.”

Tədqiqatçıların fikrincə, beyindəki bir sıra dəyişikliklər insanların “aha! anlar” üçün daha yaxşı yaddaşa sahib olmasına səbəb ola bilər.

Yaddaş üçün təkan

Onlar kəşf etdilər ki, idrak parıltıları beynin hipokampusunda, öyrənmə və yaddaşda böyük rol oynayan temporal lobun dərinliklərində basdırılmış anakardiya formalı strukturda aktivliyin partlamasına səbəb olur. İdrak nə qədər güclü olarsa, bir o qədər də təkan olar.

Onlar həmçinin aşkar etdilər ki, iştirakçıların neyronları arasında aktivasiya nümunələri gizli obyekti gördükdən və təsviri yeni bir işıqda gördükdən sonra dəyişdi – xüsusən də beynin ventral oksipito-temporal korteksinin müəyyən hissələrində, vizual nümunələri tanımaqdan məsul olan bölgə . Epifaniya nə qədər güclü olarsa, həmin sahələrdə dəyişiklik bir o qədər çox olar.

Cabeza laboratoriyasında iş görən Bekker, “Bu fikir anları zamanı beyin təsviri necə gördüyünü yenidən təşkil edir” dedi.

Nəhayət, daha güclü “aha!” təcrübələr bu müxtəlif beyin bölgələri arasında daha çox əlaqə ilə əlaqələndirildi. “Fərqli bölgələr bir-biri ilə daha səmərəli ünsiyyət qurur” dedi Cabeza.

Hazırkı araşdırmada, ampulün göründüyü evrika anından əvvəl və sonra iki xüsusi andakı beyin fəaliyyətinə baxıldı. Növbəti addım olaraq, tədqiqatçılar insanların nəhayət cavabı görməsinə imkan verən bir neçə saniyə ərzində baş verənlərə daha yaxından baxmağı planlaşdırırlar.

Cabeza dedi: “İdrak yaradıcılıq üçün açardır”. Tapıntılar beynin yaradıcı həlləri necə tapdığına işıq salmaqla yanaşı, həm də sinifdə sorğuya əsaslanan öyrənmə üçün dəstək verir.

Tədqiqatçılar yazır ki, ” İdrakı təşviq edən öyrənmə mühitləri uzunmüddətli yaddaşı və anlayışı artıra bilər”.

Daha çox məlumat: Maxi Becker et al, Insight kortikal təmsil dəyişikliyi və hipokampal fəaliyyət vasitəsilə sonrakı yaddaşı proqnozlaşdırır, Nature Communications (2025). DOI: 10.1038/s41467-025-59355-4

Jurnal məlumatı: Nature Communications Duke Universiteti tərəfindən təmin edilmişdir