Stenfordun rəhbərlik etdiyi yeni tədqiqat gözdən qaçan iqlim nəticəsini işıqlandırır: tropik siklonların aşağı və orta gəlirli ölkələrdə məktəb imkanlarına və təhsilə təsiri.

“Proceedings of the National Academy of Sciences” jurnalında dərc edilən araşdırma , qasırğalar yolunda olan uşaqların, xüsusən də tez-tez fırtınalara öyrəşməmiş ərazilərdə, yükün qeyri-bərabər payının qızların çiyinlərinə düşdüyü yerlərdə məktəbdə necə geri çəkildiyini ortaya qoyur. Tapıntılar, birlikdə “tropik siklonlar” adlanan qasırğaların və tropik fırtınaların sosial inkişaf yoluna mane olduğu yeni yolu müəyyən edir . O, həmçinin həmin zərərləri azaltmaq üçün səylərin hara və kimə yönəldilməli olduğunu müəyyən edir.

Stenford Tibb Məktəbinin tibb və sağlamlıq siyasəti üzrə professoru və Stenford Vuds İnstitutunun baş elmi işçisi, tədqiqatın baş müəllifi Eran Bendavid, “Siklonların kifayət qədər intensiv olduğu, lakin eyni zamanda, uşaqların məktəbə getmək imkanını itirməsinə səbəb olan fəlakətə səbəb olacaq qədər nadir bir yer var ” dedi.

Təhsil üçün artan təhlükə

Tropik siklonlar güclü küləklər və güclü yağışlar yaradan buludların və tufanların fırlanan sistemləridir. Tropik siklonların təsirlərinin təxminləri çox vaxt qlobal deyil, regional xarakter daşıyır və əhalinin zəifliklərini nəzərə almır.

İqlim istiləşməyə davam etdikcə, daha güclü tropik siklonların tezliyinin artacağı və onların həssas əhaliyə onsuz da əhəmiyyətli təsirini artıracağı gözlənilir. Bu güclü fırtınalar məktəb binalarına və onlara gedən yollara, eləcə də yaşayış evlərinə ziyan vura bilər, uşaqları köçürür və ya onların ev təmirində kömək etmələrini zəruri edir.

https://googleads.g.doubleclick.net/pagead/ads?gdpr=0&us_privacy=1—&gpp_sid=-1&client=ca-pub-0536483524803400&output=html&h=280&slotname=8188791252&adk=1645945215&adf=4054963813&pi=t.ma~as.8188791252&w=750&abgtt=6&fwrn=4&fwrnh=0&lmt=1745990713&rafmt=1&armr=3&format=750×280&url=https%3A%2F%2Fphys.org%2Fnews%2F2025-04-school-overlooked-consequence-climate-cyclones.html&fwr=0&rpe=1&resp_fmts=3&wgl=1&uach=WyJXaW5kb3dzIiwiMTkuMC4wIiwieDg2IiwiIiwiMTM1LjAuNzA0OS4xMTUiLG51bGwsMCxudWxsLCI2NCIsW1siR29vZ2xlIENocm9tZSIsIjEzNS4wLjcwNDkuMTE1Il0sWyJOb3QtQS5CcmFuZCIsIjguMC4wLjAiXSxbIkNocm9taXVtIiwiMTM1LjAuNzA0OS4xMTUiXV0sMF0.&dt=1745990706789&bpp=1&bdt=152&idt=196&shv=r20250428&mjsv=m202504240101&ptt=9&saldr=aa&abxe=1&cookie=ID%3Df22668bce9793ae4%3AT%3D1735196613%3ART%3D1745990508%3AS%3DALNI_Mb4Xpwl1SO1AcvqroR6xccDm_sheQ&gpic=UID%3D00000f7c5320f40b%3AT%3D1735196613%3ART%3D1745990508%3AS%3DALNI_Mb1dz_DHiT2yDzXLMaB9CDkQl4XGg&eo_id_str=ID%3Dcdf7f2f01784f52d%3AT%3D1735196613%3ART%3D1745990508%3AS%3DAA-Afjb8kbeupLLyQ0QHQmZxpM4v&prev_fmts=0x0%2C1905x945&nras=2&correlator=8229782370768&frm=20&pv=1&rplot=4&u_tz=240&u_his=4&u_h=1080&u_w=1920&u_ah=1032&u_aw=1920&u_cd=24&u_sd=1&dmc=8&adx=448&ady=2017&biw=1905&bih=945&scr_x=0&scr_y=0&eid=95358862%2C95358864%2C42532523%2C95353386%2C95358975%2C31092056%2C95359120%2C31090357&oid=2&pvsid=5937769174765739&tmod=1911698791&uas=0&nvt=1&ref=https%3A%2F%2Fphys.org%2F&fc=1920&brdim=0%2C0%2C0%2C0%2C1920%2C0%2C1920%2C1032%2C1920%2C945&vis=1&rsz=%7C%7CpeEbr%7C&abl=CS&pfx=0&fu=128&bc=31&bz=1&td=1&tdf=2&psd=W251bGwsbnVsbCxudWxsLDNd&nt=1&ifi=2&uci=a!2&btvi=1&fsb=1&dtd=6225

Tədqiqat qrupu 1954-2010-cu illər arasında tropik siklonların vurduğu 13 aşağı və orta gəlirli ölkədə 5,4 milyondan çox insanın məktəbə qəbulunu təhlil etdi. Nəticələr kəskindir: məktəbəqədər yaşda (təxminən 5 və ya 6 yaş) hər hansı bir siklona məruz qalma ibtidai məktəbə başlama sayının təxminən 2,5% azalması ilə əlaqələndirilir . Bu cür hadisələrə daha az öyrəşmiş icmalarda şiddətli fırtınalardan sonra 8,8% azalma.

Tədqiqata əsasən, son 20 ildə tropik siklonlar tədqiqatın aşağı və orta gəlirli 13 ölkədə 79 mindən çox uşağın məktəbə başlamasına mane olub. Təsirə məruz qalan bütün şagirdlər arasında bu fırtınalar ümumilikdə 1,1 milyon illik məktəb itkisi ilə nəticələnib.

Tapıntılar qızların qeyri-mütənasib şəkildə təsirləndiyini göstərir. Bu gender bərabərsizliyi aşağı və orta gəlirli ölkələrdə təhsil fərqlərini daha da gücləndirir və fırtınadan sonra ev təsərrüfatlarının ehtiyaclarına kömək etmək üçün məktəbdən uzaq tutulmaq kimi mexanizmləri əks etdirə bilər.

Təhsilə çox vaxt daha az üstünlük verilən, məktəbdə təhsil səviyyəsi aşağı olan icmalar da daha çox əziyyət çəkir. Bu sahələrdə tədqiqat, təhsilin prioritet olduğu əhali və olmayan əhali arasında təhsil nailiyyətlərindəki fərqi daha da genişləndirərək, qeydiyyatda əhəmiyyətli azalmaları aşkar etdi.

“Təhsil şəxsi inkişafın açarıdır, lakin tropik siklonlar həssas əhalini məktəbə getmək imkanından məhrum edir” dedi tədqiqatın aparıcı müəllifi Renzhi Jing, Stenford Tibb Məktəbində postdoktoral alim və Stanford Woods Ətraf Mühit İnstitutunun əlaqəli tədqiqatçısı.

Gündəlik anlayışlar üçün Phys.org-a etibar edən 100.000-dən çox abunəçi ilə elm, texnologiya və kosmosda ən son yenilikləri kəşf edin . Pulsuz xəbər bülleteni üçün qeydiyyatdan keçin və mühüm nailiyyətlər, yeniliklər və tədqiqatlar haqqında gündəlik və ya həftəlik yeniləmələr əldə edin .Abunə ol

Nəticələr və həll yolları

Tədqiqatçılar qeyd edirlər ki, tropik siklonlara məruz qalan uşaqların ibtidai məktəbi bitirmək, orta məktəbə yazılmaq ehtimalı daha azdır və daha çox təhsil illərinin qısalması ehtimalı yüksəkdir. Bu, təkcə onların gələcək iqtisadi imkanlarını məhdudlaşdırmır, həm də artıq bu problemlərlə mübarizə aparan regionlarda yoxsulluq və bərabərsizlik dövrlərini davam etdirir.

Maraqlıdır ki, tədqiqat tropik siklonlara daha tez-tez məruz qalan bölgələrdə məktəbə qəbulda daha kiçik azalmalara meylli olduğunu ortaya qoydu. Bu onu göstərir ki, müntəzəm siklonlara məruz qalan icmalar təkmilləşdirilmiş infrastruktur, daha yaxşı hazırlıq və ya daha davamlı sosial sistemlər vasitəsilə müəyyən səviyyədə uyğunlaşma inkişaf etdirmiş ola bilər. Bununla belə, siklonların nadir olduğu bölgələrdə bu cür uyğunlaşma tədbirlərinin olmaması bu fırtınaların təsirini daha şiddətli edir, hədəflənmiş fəlakət riskinin azaldılması və uyğunlaşma strategiyalarına ehtiyacı vurğulayır.

Tədqiqatın nəticələri iqlim dəyişikliyinin, xüsusən də dünyanın ən yoxsul bölgələrində təhsilə təsirlərinin aradan qaldırılmasının təcili ehtiyacını vurğulayır. Tropik siklonların tezliyi və şiddəti artdıqca, təhsili pozulan uşaqların sayı da artacaq. Tədqiqat müəlliflərinin fikrincə, siyasətçilər və beynəlxalq təşkilatlar xüsusilə qızlar üçün təhsil infrastrukturunun və dəstək sistemlərinin qorunmasına üstünlük verməlidirlər .

Ətraflı məlumat: Renzhi Jing et al, Tropik siklonların nəticəsi olaraq məktəbdə təhsil alma ehtimalının azalması: 13 aşağı və orta gəlirli ölkədən sübutlar, Milli Elmlər Akademiyasının əsərləri (2025). DOI: 10.1073/pnas.2413962122

Jurnal məlumatı: Milli Elmlər Akademiyasının Materialları 

Stanford Universiteti tərəfindən təmin edilmişdir