#Araşdırmalar və Tədqiqatlar #Elm-texnologiya hovuzu #Sosial elm #Xəbərlər

Çox sayda əlil gənc PE-dən məhrumdur. Bunun necə dəyişə biləcəyi budur

Böyük Britaniya hökuməti məktəbləri fiziki imkanları məhdud gənclər üçün idman və idman imkanlarını artırmaq üçün daha çox iş görməyə çağırıb.

Lakin burada hökumətin də fundamental rolu var. Bu, ParalympicsGB- nin yeni kampaniyasında qeyd olunub . Açıq məktubda Britaniya Paralimpiya Assosiasiyası hökumətdən fənni kurrikulumda yenidən prioritetləşdirmək, inklüziv PE üzrə müəllim hazırlığını təkmilləşdirmək və müəllimliyə daxil olan əlillərin sayını artırmaq üçün işləməyi xahiş edib.

Kampaniya Paris 2024 Paralimpiya Oyunlarının açılış mərasimindən bir gün əvvəl yayımlanan “Bərabər Oyun ” adlı sənədli filmdən sonra həyata keçirilir. Bu sənədli film iki əlil gəncin bədən tərbiyəsi və idman təcrübələrini nümayiş etdirdi: Kembricdən olan 11 yaşlı Tammi və Londondan olan 14 yaşlı Marley.

Britaniya Paralimpiya Assosiasiyasının sifarişi ilə çəkilmiş sənədli film əlil gənclərin bədən tərbiyəsi və idman imkanlarına çıxışda qarşılaşdıqları çətinlikləri təsvir etmək məqsədi daşıyırdı. Bu, həm də bu imkanların təklif edə biləcəyi transformativ gücü göstərdi.

Filmdə nümayiş olunan Marley və Tamminin hekayələri son iki onillikdə öz fikirlərini bizimlə və digər tədqiqatçılarla bölüşən bir çox gəncin təcrübələrini əks etdirir. Bizim ardıcıl olaraq aşkar etdiyimiz şey odur ki, çox vaxt əlil uşaqlar öz həmyaşıdları ilə eyni imkanlara malik deyillər, xüsusən də ümumi məktəblərdə.

https://googleads.g.doubleclick.net/pagead/ads?gdpr=0&us_privacy=1—&gpp_sid=-1&client=ca-pub-0536483524803400&output=html&h=188&slotname=8188791252&adk=1687169288&adf=1857921027&pi=t.ma~as.8188791252&w=750&abgtt=6&fwrn=4&lmt=1726210767&rafmt=11&format=750×188&url=https%3A%2F%2Fphys.org%2Fnews%2F2024-09-disabled-young-people-pe.html&wgl=1&uach=WyJXaW5kb3dzIiwiMTUuMC4wIiwieDg2IiwiIiwiMTI4LjAuNjYxMy4xMzgiLG51bGwsMCxudWxsLCI2NCIsW1siQ2hyb21pdW0iLCIxMjguMC42NjEzLjEzOCJdLFsiTm90O0E9QnJhbmQiLCIyNC4wLjAuMCJdLFsiR29vZ2xlIENocm9tZSIsIjEyOC4wLjY2MTMuMTM4Il1dLDBd&dt=1726210225966&bpp=1&bdt=105&idt=53&shv=r20240911&mjsv=m202409090101&ptt=9&saldr=aa&abxe=1&cookie=ID%3Ddd084782a3980897%3AT%3D1725971170%3ART%3D1726210670%3AS%3DALNI_Ma1uv12HX_ctV-7loP2Dla_dLGslw&eo_id_str=ID%3D6cdee71e935b6dcb%3AT%3D1725971170%3ART%3D1726210670%3AS%3DAA-AfjZEH1DAbfRV50frmhACTroQ&prev_fmts=0x0&nras=1&correlator=3665706232741&frm=20&pv=1&rplot=4&u_tz=240&u_his=1&u_h=1080&u_w=1920&u_ah=1032&u_aw=1920&u_cd=24&u_sd=1&dmc=8&adx=447&ady=1865&biw=1903&bih=911&scr_x=0&scr_y=0&eid=44759876%2C44759927%2C44759837%2C31086863%2C31086865%2C95338226%2C95341662%2C95342032%2C95342457%2C31086974%2C95335247%2C95341671&oid=2&pvsid=1585564517507542&tmod=2134885222&uas=0&nvt=1&ref=https%3A%2F%2Fphys.org%2Fsort%2Fdate%2Fall%2Fpage3.html&fc=1920&brdim=0%2C0%2C0%2C0%2C1920%2C0%2C0%2C0%2C1920%2C911&vis=1&rsz=%7C%7CpeEbr%7C&abl=CS&pfx=0&fu=128&bc=31&bz=0&td=1&tdf=2&psd=W251bGwsbnVsbCxudWxsLDNd&nt=1&ifi=2&uci=a!2&btvi=1&fsb=1&dtd=M

Geridə qaldı

Tammi kimi bu uşaqlar bəzən PE ilə bağlı təcrübəyə malik deyillər, çünki onların iştirakına icazə vermək üçün lazım olan addımlar atılmamışdır.

Bir çox uşaqlar üçün onların PE təcrübəsi kənarda dayanmaq və ya həmyaşıdlarından ayrı oynamaqla məhdudlaşa bilər. Fərqləri vurğulayan və başqalarından sosial təcrid hissi yaradan onlar üçün uyğun olmayan uyğunlaşmalar ola bilər. Bu, məsələn, baş startla yarışa başlamaq ola bilər.

Bu kimi təcrübələr ilkin müəllim təhsili və davamlı peşəkar inkişafda boşluqları vurğulayır . Bəzi bədən tərbiyəsi müəllimləri əlillik və inklüzivlik ilə bağlı çox az, əgər varsa, müvafiq və fənn üzrə xüsusi təlimə malik olduqlarından danışmışlar.

Ancaq Marley kimi bəzi uşaqlar çox fərqli təcrübəyə malikdirlər. Onun kimi, PE-nin inklüziv şəkildə verildiyi, ehtiyaclarının ödənildiyi və güclü tərəflərinin tanındığı məktəblərdə oxuyan gənclər üçün PE təcrübəsi inklüziv, ədalətli və xoşdur.

Bununla belə, onun təcrübəsi azlıqda olduğu görünür. Bu, inklüziv idman və məktəb idmanı təminatının qeyri-müəyyən xarakteri ilə bağlı ciddi suallar doğurur .

Marlinin hekayəsi həmçinin uşaqların məktəbdən kənarda idman imkanlarından istifadə etmələrində valideynlərin mühüm rolunu vurğulayır. Əlil gənclərin valideynləri övladlarının məktəbdən kənarda, məsələn, yerli idman klublarında idmanla məşğul olması üçün müvafiq imkanlar tapmaqda çətinlik çəkirlər .

Birlikdə işləmək

ParalympicsGB-nin Bərabər Oyun kampaniyasının təklif etdiyi dəyişikliklər yaxşı bir başlanğıc olardı. Müəllimlərin təlim vasitəsilə dəstəyə ehtiyacı var və hökumətin PE-nin kurrikulumun nəzərdən keçirilməsində, eləcə də əlilliyi olan müəllimlərin işə götürülməsində müvafiq şəkildə tanınmasına əmin olmaq üçün görəcəyi işlər var.

Lakin məktəblər, müəllimlər və ictimai idman təminatçıları tərəfindən atılacaq daha kiçik addımlar da var. Birincisi, məktəblər və icma idman klubları əlilliyi olan gənclərə bədən tərbiyəsi, məktəbdənkənar və ictimai idmanda iştirak etmək üçün hazırda hansı imkanları təklif etdiklərini nəzərdən keçirməlidirlər.

Bunu edərkən, onlar gənclər üçün inklüziv bədən tərbiyəsi və əlillik idmanı təminatlarını inkişaf etdirmək üçün Activity Alliance , Youth Sport Trust və Access Sport kimi təşkilatların mövcud pulsuz resurslarından və yaxşı təcrübə nümunələrindən istifadə edə bilərlər.

İnklüziv PE-yə üstünlük vermək üçün məktəblərə etdiyi çağırışda hökumət maliyyələşdirilən inklüziv proqramı, İnklüziv 2024-ü vurğuladı . Artıq dördüncü ildir ki, bu proqram inklüziv bədən tərbiyəsi və məktəb idman təminatının gücləndirilməsi üçün faydalı çərçivə təklif edir. O , Aparıcı İnklüziv Məktəblərin təcrübəsindən istifadə edir : əlil gənclərə bədən tərbiyəsi, fiziki fəaliyyət və məktəb idmanları vasitəsilə iştirak etmək, yarışmaq və liderlik etmək imkanları verməkdə xüsusi təcrübəyə malik məktəblər.

Ən əsası isə, məktəblər, müəllimlər və ictimai idman klubları əlil gənclər və onların ailələri ilə birbaşa danışmalıdır. Bu, onların ehtiyaclarına cavab verən idman və PE-nin necə təmin olunacağını başa düşmək üçün açardır.

Əlilliyi olan insanların təcrübələrini və fikirlərini ilk dəfə dərk etmədikcə bərabər imkanlar yaradıla bilməz və buna görə də onlar fiziki və idmanda əlilliyin və imkanların yaxşılaşdırılması ilə bağlı söhbətlərin mərkəzi olmalıdır .

The Conversation tərəfindən təmin edilmişdir 

Leave a comment

Sizin e-poçt ünvanınız dərc edilməyəcəkdir. Gərəkli sahələr * ilə işarələnmişdir