Paul Arnold tərəfindən , Phys.org

Lisa Lock tərəfindən redaktə edilmişdir , Andrew Zinin tərəfindən nəzərdən keçirilmişdir

 Redaktorların qeydləriKredit: Unsplash/CC0 Public Domain

Bir çox ölkələrdə esse, dissertasiya və digər tapşırıqlar yazmaq üçün ChatGPT kimi süni intellekt vasitələrindən sui-istifadə edən tələbələrlə akademik saxtakarlıq böhranı mövcuddur. Yeni araşdırmaya görə, müəyyən şəxsiyyət xüsusiyyətləri bəzi tələbələrin süni intellekt tərəfindən yaradılan işi öz işi kimi qəbul etmə ehtimalını artırır.

BMC Psychology- də dərc olunan araşdırmada Cənubi Koreyanın Chodang Universitetindən Jinyi Song və Baekseok Universitetindən Şuyan Liu 504 Çinli sənət tələbəsi arasında sorğu keçirib. Onlar aşkar etdilər ki, narsisizm, makiyavelizm və psixopatiya (birlikdə “Qaranlıq Üçlük” kimi tanınır) kimi qaranlıq şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə görə yüksək bal toplayan tələbələr öz işlərini görmək üçün ChatGPT və Midjourney kimi süni intellekt alətlərinə daha çox etibar edirlər.

Əvvəlki tədqiqatlar qaranlıq şəxsiyyət xüsusiyyətləri ilə akademik vicdansızlıq arasında əlaqəni aşkar etsə də, əksər tədqiqatlar incəsənət tələbələri kimi xüsusi qruplara deyil, ümumi tələbə populyasiyalarına yönəlmişdir.

Sorğu qrupu

Tədqiqatçılar Sıçuandakı altı böyük universitetin incəsənət tələbələri arasında sorğu keçiriblər, çünki onlar orijinal iş yaratmaq üçün yüksək gözləntilər, güclü rəqabət və yaradıcı sənayelərdə süni intellektdən artan istifadə kimi unikal problemlərlə üzləşirlər.

Tələbələr şəxsiyyətləri, nə qədər tez-tez təxirə saldıqları, akademik narahatlıq təcrübələri, məyusluq səviyyələri, neqativ düşüncə və süni intellektdən istifadə vərdişləri haqqında anket doldurdular. Tədqiqatçılar daha sonra bu amillərin necə əlaqəli olduğunu görmək üçün struktur tənlik modelləşdirmə adlı metoddan istifadə edərək cavabları təhlil etdilər.

Nəticələr göstərdi ki, daha yüksək dərəcədə qaranlıq şəxsiyyət xüsusiyyətləri nümayiş etdirən tələbələr süni intellekt tərəfindən yaradılan işi özlərininki kimi iddia etmək kimi akademik pozuntulara daha çox meyllidirlər.

Bu qrup həmçinin akademik performansları ilə bağlı daha yüksək səviyyədə narahatlıq bildirdi və işlərini yerinə yetirməyi gecikdirmə ehtimalı daha yüksək idi. Bu, öz növbəsində, məyusluq və mənfi düşüncə hisslərini artırdı və bu, süni intellektə daha çox etibar etməyə səbəb oldu. Tədqiqat həmçinin daha çox materialist tələbələrin süni intellektdən daha çox istifadə etdiyini müəyyən edib.

Universitetlər nə edə bilər?

Müəlliflər hesab edirlər ki, onların fikirləri aydın olur ki, universitetlər hərəkətə keçməlidir.

“Tapıntılar şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin problemli akademik davranışlar və psixoloji çətinliklərlə necə əlaqəli olduğunu vurğulayır” dedilər.

“Akademik qurumlar akademik vicdansızlığa qarşı mübarizə aparmaq və tələbələrin akademik etikanın dəyərini başa düşmələrini təmin etmək üçün müvafiq təlim və psixoloji dəstək verməlidirlər.”

Bu xüsusiyyətlərin və davranışların necə əlaqəli olduğunu başa düşmək həm də universitetlərə süni intellektdən sui-istifadə etmə ehtimalı daha yüksək olan tələbələri aşkarlamağa kömək edə bilər ki, onlara daha tez düzgün dəstəyi təklif etsinlər.

Növbəti addımlar

Tədqiqat dəyərli olsa da, onun məhdudiyyətləri var. O, yalnız Sıçuandakı sənət tələbələrinə baxdı və qərəzliliyi təqdim edə biləcək öz-özünə bildirilən cavablara etibar etdi. Tədqiqatın dizaynı da birbaşa səbəb-nəticə əlaqəsini sübut etməyib. Gələcək tədqiqatlar zamanla tələbələri izləyə və bu əlaqələrin necə inkişaf etdiyini görmək üçün daha çox fənləri əhatə edə bilər.

Müəllifimiz Pol Arnold tərəfindən sizin üçün yazılmış , Liza Lok tərəfindən redaktə edilmiş və Endryu Zinin tərəfindən yoxlanılmış və nəzərdən keçirilmiş bu məqalə diqqətli insan əməyinin nəticəsidir. Müstəqil elmi jurnalistikanı yaşatmaq üçün sizin kimi oxuculara güvənirik. Bu hesabat sizin üçün əhəmiyyət kəsb edirsə, lütfən, ianə (xüsusilə aylıq) nəzərdən keçirin. Siz təşəkkür olaraq reklamsız hesab əldə edəcəksiniz .

Daha çox məlumat: Jingyi Song et al, Qaranlıq şəxsiyyət xüsusiyyətləri akademik pozuntu, məyusluq, mənfi düşüncə və generativ süni intellekt istifadə vərdişləri ilə əlaqələndirilir: Sichuan incəsənət universitetlərinin işi, BMC Psychology (2025). DOI: 10.1186/s40359-025-02949-w

Jurnal məlumatı: BMC Psychology 

© 2025 Science X Network