Uşaqlar ilk dəfə məktəbə və ya uşaq bağçasına buraxıldıqda, valideynlərdən ayrılmaq, yeni insanlarla tanış olmaq və yeni səslər eşitmək səbəbindən çoxlu hisslər və bəzən ərimələr ola bilər. Otağın arxitekturası uşaqların ən azı bəzi narahatlıqlarını sakitləşdirməyə kömək edə bilərmi?

Yaponiyanın Kumamoto Universitetinin magistr tələbəsi İkuri Matsuoka, “Yaponiyada səs udmayan sinif otaqları çoxluq təşkil edir” dedi. “Mənim motivasiyam insanları sinif otaqlarında akustikanın əhəmiyyətindən xəbərdar etmək idi, çünki Yaponiyada məktəbəqədər və məktəb siniflərinin akustik dizaynı üçün heç bir standart və ya təlimat yoxdur.”

Dil və nitq inkişaf prosesində olan uşaqlar dinləməkdə çətinlik çəkə bilər və buna görə də çox səs-küy və əks-səda olan sinif ünsiyyəti poza və onların daha yüksək səslə danışmasına səbəb ola bilər.

“Biz gözləyirik ki, məktəbə ilk dəfə girən məktəbəqədər uşaqlar normal olaraq şifahi ünsiyyətdə çətinlik çəkirlər” dedi Matsuoka. “Buna görə də, bu tədqiqat səs udulmasının bu cür mənfi təsirləri azalda biləcəyini araşdırdı.”

Səsin udulmasının uşaqların səs-küyünə təsirini yoxlamaq üçün Matsuoka bir sinif otağının tavanına səs uducu material növü olan polyester lifli taxta quraşdırdı və heç bir şey olmadan onu digəri ilə müqayisə etdi.

Matsuoka öz nəticələrini Amerika Akustika Cəmiyyətinin birgə 188-ci Toplantısı və 18-23 May tarixlərində keçiriləcək 25-ci Beynəlxalq Akustika Konqresinin bir hissəsi olaraq təqdim etdi .

Matsuoka səs-küy səviyyələrini və uşaqların neçə dəfə ağladığını müəyyən etmək üçün video və audiodan istifadə edərək qapalı fəaliyyətləri təhlil etdi. Altı aydan sonra Matsuoka uşaqların izolyasiyası olmayan otaqda daha yüksək səsləndiyini gördü.

https://googleads.g.doubleclick.net/pagead/ads?gdpr=0&us_privacy=1—&gpp_sid=-1&client=ca-pub-0536483524803400&output=html&h=280&slotname=8188791252&adk=1751428779&adf=308666314&pi=t.ma~as.8188791252&w=540&abgtt=6&fwrn=4&fwrnh=0&lmt=1748077866&rafmt=1&armr=3&format=540×280&url=https%3A%2F%2Fphys.org%2Fnews%2F2025-05-insulation-tiles-school-calm-crying.html&fwr=0&rpe=1&resp_fmts=3&wgl=1&uach=WyJXaW5kb3dzIiwiMTkuMC4wIiwieDg2IiwiIiwiMTM2LjAuNzEwMy4xMTQiLG51bGwsMCxudWxsLCI2NCIsW1siQ2hyb21pdW0iLCIxMzYuMC43MTAzLjExNCJdLFsiR29vZ2xlIENocm9tZSIsIjEzNi4wLjcxMDMuMTE0Il0sWyJOb3QuQS9CcmFuZCIsIjk5LjAuMC4wIl1dLDBd&dt=1748077863095&bpp=1&bdt=141&idt=61&shv=r20250521&mjsv=m202505200101&ptt=9&saldr=aa&abxe=1&cookie=ID%3De2af2bea6b3e2e90%3AT%3D1735548424%3ART%3D1748077750%3AS%3DALNI_MZIaWdAh-lthHlhpkWN2g6ZC7xT8A&gpic=UID%3D00000f8412a58936%3AT%3D1735548424%3ART%3D1748077750%3AS%3DALNI_MaJ_6ILTTPz6uEc3lU2rNf9ZPgQbA&eo_id_str=ID%3D1b1b09cf233e1b4b%3AT%3D1735548424%3ART%3D1748077750%3AS%3DAA-AfjZKostxhmsFX2YCqOZbTGHa&prev_fmts=0x0%2C336x280&nras=1&correlator=730295967913&frm=20&pv=1&rplot=4&u_tz=240&u_his=3&u_h=864&u_w=1536&u_ah=816&u_aw=1536&u_cd=24&u_sd=1.25&dmc=8&adx=395&ady=2075&biw=1521&bih=730&scr_x=0&scr_y=0&eid=95353387%2C95360391%2C95360609%2C95361623%2C95360953%2C95360801&oid=2&pvsid=8613875763500867&tmod=1779314028&uas=0&nvt=1&ref=https%3A%2F%2Fphys.org%2F&fc=1920&brdim=0%2C0%2C0%2C0%2C1536%2C0%2C1536%2C816%2C1536%2C730&vis=1&rsz=%7C%7CpeEbr%7C&abl=CS&pfx=0&fu=128&bc=31&bz=1&td=1&tdf=2&psd=W251bGwsbnVsbCxudWxsLDNd&nt=1&ifi=2&uci=a!2&btvi=1&fsb=1&dtd=3669

“Təcrübə zamanı mən dörd sinifdəki dörd müəllimdən bir neçə dəfə müsahibə aldım” dedi Matsuoka. “Dörd müəllimdən üçü əks-sədanın dəyişdiyini hiss etdiklərini, onlardan biri, 25 illik təcrübəyə malik veteran müəllim cavab verdi ki, uşaqlarla danışarkən özünü daha rahat hiss edir”.

Nəticələrini tamamlamaq üçün Matsuoka və onların professoru məlumatları avtomatik təhlil etmək üçün süni intellekt və maşın öyrənməsindən də istifadə etdilər. Onlar məlumatı əl ilə silmək əvəzinə uşaqların ağlamasını müəyyən etmək üçün akustik hadisə aşkarlama metodundan istifadə ediblər. Bu iş həmçinin 23 may Cümə günü, saat 13:00 CT-də “Səsin udulması, diffuziyası və ötürülməsi itkisi üçün materiallar” mövzusunda sessiya zamanı təqdim olunacaq.

“Biz gözləyirik ki, maşın öyrənməsi uzunmüddətli müşahidələr üçün lazım olacaq” dedi Matsuoka.

“Tədqiqatımızdan ümid edirik ki, həm uşaq baxımı , həm də memarlıq sahələri ilə məşğul olanlar səs-küylü atmosferi azaldan və uşaqlar üçün aydın şifahi ünsiyyəti təşviq edən əks-sədanın azaldılmasının nə qədər vacib olduğunu başa düşürlər.”

Ətraflı məlumat: #ASA188 acousticsociety.org/

Amerika Akustika Cəmiyyəti tərəfindən təmin edilmişdir