Virciniya Universiteti tərəfindən

Sadie Harley tərəfindən redaktə edilmiş , Robert Eqan tərəfindən nəzərdən keçirilmişdir

 Redaktorların qeydləriKredit: Unsplash/CC0 Public Domain

İctimai Montessori məktəbəqədər şagirdlərin ilk milli randomizə edilmiş sınaqları, Montessori olmayan məktəbəqədər uşaqlarla müqayisədə yüksək oxuma, yaddaş və icra funksiyası da daxil olmaqla, uşaq bağçası tərəfindən daha güclü uzunmüddətli nəticələr göstərdi.

Ümummilli miqyasda iki onlarla proqram üzrə 588 uşağın tədqiqi göstərir ki, məzuniyyət və ondan sonrakı müddətdə bu nəticələri izləmək və öyrənmək vacibdir.

Virciniya Universiteti, Pensilvaniya Universiteti və Amerika Tədqiqat İnstitutundan olan tədqiqatçıların rəhbərlik etdiyi yeni milli araşdırma, dövlət məktəblərində Montessori məktəbəqədər təhsil proqramlarının (3-6 yaş) uşaqlar üçün daha güclü erkən öyrənmə nəticələrini və məktəb rayonları və vergi ödəyiciləri üçün kəskin şəkildə aşağı qiymətlə təmin etdiyini müəyyən etdi.

“Proceedings of the National Academy of Sciences” jurnalında dərc olunan ilk randomizə edilmiş nəzarətli sınaq ölkə üzrə 24 ictimai Montessori proqramı üzrə 600-ə yaxın uşaq izləyib.

Uşaq bağçasının sonunda, ictimai Montessori məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə getmək üçün təsadüfi lotereya qazanan uşaqlar oxuma, icra funksiyası, qısamüddətli yaddaş və sosial anlayışda həmyaşıdlarını üstələdilər – bütün bunlar ənənəvi məktəbəqədər təhsil proqramlarından uşaq başına təxminən 13.000 dollar ucuz başa gəldi.

Bu məsrəflərə müəllimin əhval-ruhiyyəsinin yüksəldilməsi və saxlanması ilə bağlı gözlənilən qənaətlər daxil deyil ki, bu da digər məlumatlarda nümayiş etdirilir.

Üçüncü tərəflər tərəfindən yoxlanılan tapıntılar, məktəbəqədər təhsilin təsirlərinin proqramdan dərhal sonra müşahidə edildiyi, lakin uşaq bağçasının sonunda yoxa çıxdığı əvvəlki ümumi tapıntılarla kəskin şəkildə ziddiyyət təşkil edir.

Virciniya Universitetində Psixologiya üzrə Birlik professoru Angeline Lillard, “Bu tapıntılar Maria Montessori-nin bir əsr əvvəl inandıqlarını təsdiqləyir – biz uşaqların məqsəd və maraqla öyrənmələrinə etibar etdikdə, onlar inkişaf edirlər” dedi. “İctimai Montessori proqramları təkcə effektiv deyil, həm də qənaətcildir.”

Amerika Tədqiqat İnstitutunun həmmüəllifi və İdarəedici Direktoru Karen Manşip, “Montessori məktəbəqədər təhsil proqramları artıq ABŞ-ın yüzlərlə dövlət məktəbində istifadə olunur və araşdırmalarımız göstərir ki, onlar erkən öyrənmənin əsas sahələrində müsbət təsir göstərir”.

“Bu tapıntılar getdikcə məhdud resurslarla daha yaxşı nəticələr əldə etməyə çalışan siyasətçilər və təhsil liderləri üçün dəyərli sübutlar təqdim edir.”

“Montessori 20-ci əsrin əvvəllərində Romanın aşağı gəlirli mənzillərində başladı” dedi Pensilvaniya Universitetindən David Loeb. “Bu araşdırma göstərir ki, o, bu gün də Amerika uşaqları üçün bu vədi yerinə yetirir.”

Əsas tapıntılar:

• Daha güclü erkən öyrənmə: Montessori uşaqları uşaq bağçasının sonunda oxuma, yaddaş, icra funksiyası və başqalarının perspektivlərini anlamaqda əhəmiyyətli dərəcədə yüksək nəticə əldə etdilər.
• Davamlı faydalar: Qazancların azaldığı bir çox məktəbəqədər proqramlardan fərqli olaraq, Montessori tələbələrinin nisbi nəticələri zamanla yaxşılaşdı.
• Xərclərə qənaət: Ənənəvi dövlət məktəbəqədər təhsil müəssisəsi ilə müqayisədə, İctimai Montessori proqramları 3-6 yaş arası üç il ərzində hər uşaq üçün 13.000 ABŞ dolları ucuz başa gəlir, bu, ilk növbədə daha səmərəli sinif strukturları, o cümlədən yaş qrupları üzrə bir-birini öyrədən uşaqların üstünlüklərindən istifadə etməklə bağlıdır.
• Müəllimin əxlaqı və saxlanması: Təcrübədə, Montessori müəllimlərinin daha yüksək iş məmnuniyyəti və aşağı dövriyyə təcrübəsi ilə bağlı mövcud sübutlar sayəsində bu xərclərə qənaət ehtimalı daha da yüksəkdir.
• Bütün uşaqlar üçün üstünlüklər: Təsirlər ən çox aşağı gəlirli ailələrdən olan uşaqlar arasında olub, baxmayaraq ki, bütün mənşəli uşaqlar faydalanıb. Bu və digər tapıntılar Montessori-nin əvvəlcə aztəminatlı icmalara çatmaq üçün nəzərdə tutulduğuna dair faydalı xatırlatmadır.

Dr. Maria Montessori 1907-ci ildə Romanın fəhlə sinfi binalarında ilk sinif otağını açdı və uşaqların təbii öyrənmə həvəsinə əsaslanan təhsil modelinə öncülük etdi. Bu gün ABŞ-ın 600-dən çox dövlət məktəbi Montessori təhsili təklif edir.

Bu milli araşdırma təsdiq edir ki, Montessorinin əsrlik modeli erkən təhsilə yüksək effektiv yanaşmadır – həm uşaqlar, həm də icmalar üçün davamlı faydalar təmin edir.

Tədqiqat həm də siyasətçilər üçün olduqca təsirli görünür, çünki nəticələr Montessori proqramlarının kəskin şəkildə aşağı xərclərlə daha yaxşı nəticələr verdiyini və tədqiqatlar müəllimin mənəviyyatının yaxşılaşdığını və Montessori proqramları üçün saxlandığını nümayiş etdirdi.

Sənədin həmmüəllifləri arasında Amerika Tədqiqat İnstitutunun tədqiqatçıları (Juliette Berg, Maya Escueta, Alison Hauser) və UVA aspirantı Emily Daggett var.

Daha çox məlumat: Lillard, Angeline S., Uşaq bağçasının sonunda ictimai Montessori məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin təsirinə dair milli randomizə edilmiş nəzarətli sınaq, Milli Elmlər Akademiyasının əsərləri (2025). DOI: 10.1073/pnas.2506130122

Jurnal məlumatı: Milli Elmlər Akademiyasının Materialları 

Virciniya Universiteti tərəfindən təmin edilmişdir