Modelləşdirmə araşdırması 74 ölkədə məktəblərin bağlanmasının COVID-19 nəticələrinə müxtəlif təsirini göstərir

Məktəblərin bağlanması əksər ölkələrdə COVID-19-un təsirini azaldıb, lakin bəzilərində mənfi təsirlər göstərib, Monaş Universitetinin 74 ölkəni əhatə edən tədqiqatı aşkar edib.
Avstraliyada tədqiqatçılar müəyyən ediblər ki, məktəblərin bağlanması SARS-CoV-2 infeksiyalarını, xəstəxanaların pik doluluğunu və ölümləri azaltmaqla çox güman ki, müsbət təsir göstərib.
PLOS Medicine jurnalında dərc olunan tədqiqatda 2020-2022- ci illər və məktəblərin bağlanma qrafikləri daxil olmaqla, 74 ölkənin COVID-19 epidemiyalarını simulyasiya etmək üçün riyazi modeldən istifadə edilib .
Daha sonra infeksiyalara, xəstəxanaya yerləşdirilmələrə və ölümlərə diqqət yetirərək məktəblərin təhsil müddəti ərzində açıq qaldığını fərz edərək, alternativ ssenarini simulyasiya etdilər. Bu, müxtəlif parametrlərdə öz növünün ilk uzunmüddətli təhlili olduğuna inanılır.
Məktəblərin bağlanması 58 (78%) ölkədə infeksiyalara, 65 (87%) ölkədə ölümlərə və 72 (97%) ölkədə ən yüksək xəstəxana doluluq təzyiqinə faydalı təsir göstərmişdir.
Avstraliyada məktəblərin bağlanmasının, məktəblərin tam açıq qaldığı ssenari ilə müqayisədə 2020-ci ildən 2022-ci ilə qədər COVID-19 ölümlərinin sayını dörddə bir azaltdığı təxmin edilir.
Tədqiqatçılar “Biz hesab etdik ki, məktəblərin bağlanması əksər ölkələrdə COVID-19 yükünü əhəmiyyətli dərəcədə azaldıb, lakin bəzi hallarda məcmu ölüm hallarını artıra bilər”. “Məktəblərin bağlanması bir çox hallarda təsirli olsa da, onların ümumi təsiri şəraitdən asılı olaraq geniş şəkildə dəyişirdi.”
Monaş Universitetinin İctimai Sağlamlıq və Profilaktik Tibb fakültəsinin yoluxucu xəstəliklər modelçisi, aparıcı müəllif doktor Romain Raqonnet, Avstraliya nəticələrinin məktəblərin bağlanmasının ilkin COVID-19 dalğalarının mənfi təsirlərini əhəmiyyətli dərəcədə azaltdığı bir sıra digər ölkələrin nəticələri ilə üst-üstə düşdüyünü söylədi.
“Avstraliyada biz həmçinin aşkar etdik ki, məktəblərin bağlanması Delta variantının səbəb olduğu infeksiyaların məcmu sayını azaldır ki, bu da digər variantlardan daha təhlükəlidir” dedi.
“Bu azalma, ehtimal ki, xəstəxana doluluğunda və COVID-19 ölümlərində müşahidə olunan azalmaları izah edir, xüsusən də Delta variantı ortaya çıxanda Avstraliya hələ də ciddi peyvənd əhatəsinə nail olmamışdı.
“Bizim bildiyimiz qədər, bizim tədqiqatımız uzun müddət ərzində məktəblərin bağlanmasının epidemioloji təsirini qiymətləndirən ilk tədqiqatdır ki, bu da çoxsaylı virus ştammlarının yaranması, peyvənd proqramlarının tətbiqi və əhalinin toxunulmazlığının inkişafını əhatə edir.
“Bu, çox vacibdir, çünki müdaxilənin ümumi effektivliyinə bütün bu amillərin təsiri gözlənilirdi. Bundan əlavə, araşdırmamız hərtərəfli qlobal perspektiv təklif edərək, əksər ölkələr üçün məktəblərin bağlanmasının təsirlərinin ölkə üzrə xüsusi təxminlərini təqdim edən ilk tədqiqatdır.”
Tapıntılar arasında:
- Məktəblərin bağlanması Cənub-Şərqi Asiya və Hindistan yarımadasının təhlil edilən bütün ölkələrində infeksiyaların qarşısını əhəmiyyətli dərəcədə aldı.
- Bunun əksinə olaraq, ABŞ və 30 Avropa ölkəsindən 25-i məktəblərin bağlanmasının infeksiyalara və ölümlərə kiçik və ya mənfi təxmin edilən təsirləri ilə əlaqələndirilib və hər iki göstərici üzrə təxmini median azalma 10%-dən az olub.
- Mərkəzi və Cənubi Amerikanın bütün ölkələrində, model məktəblərin bağlanması səbəbindən xəstəxanada pik doluluq təzyiqinin əhəmiyyətli dərəcədə azaldılmasını təklif etdi.
- Təhlil edilən beş Afrika ölkəsində məktəblərin bağlanmasının infeksiyalara, ölümlərə və xəstəxana doluluq təzyiqinə müsbət təsir göstərdiyi təxmin edilir.
Doktor Raqonnet, tapıntıların pandemiya zamanı ictimai sağlamlıq müdaxiləsi kimi məktəblərin bağlanmasının effektivliyinə dair sübuta əsaslanan fikirlər təmin etdiyini söylədi.
“Biz təxmin etdik ki, müdaxilə əksər ölkələrdə SARS-CoV-2 infeksiyalarının, xəstəxanaların pik doluluğunun və ölümlərin azalmasına gətirib çıxardı” dedi. “Lakin tədqiqat həmçinin müəyyən etdi ki, bir neçə halda məktəblərin bağlanması təsadüfən kumulyativ ölüm hallarını artıra bilər ki, bu da bu cür müdaxilələrin mürəkkəb və kontekstdən asılı təbiətini vurğulayır.
“Bu cür tədbirlərin nüanslı təsirlərini başa düşmək, məktəblərin bağlanmasının həm faydalarını, həm də gözlənilməz nəticələrini nəzərə alan balanslaşdırılmış qərarlar qəbul etməkdə siyasətçilərə məlumat verməyə kömək edə bilər.
“Xüsusən, məktəblərin bağlanması ilə bağlı qərarlar qəbul edilərkən nəzərə alınmalı olan əsas epidemioloji mexanizmləri vurğuladıq. Bunlara əhalinin toxunulmazlığının dəyişməsi və gələcək daha virulent variantların yaranması ilə əlaqədar uzunmüddətli epidemiyanın potensial pisləşməsi, həmçinin infeksiyaların yaş bölgüsündə dəyişikliklər daxildir. Bu, gələcək pandemiyaya hazırlıq və cavab strategiyaları üçün xüsusilə vacibdir.
“Məktəblərin bağlanmasının daha geniş nəticələrini, o cümlədən psixi sağlamlığa, digər tibbi vəziyyətlərə, təhsilə və iqtisadiyyata təsirlərini araşdırmaq çox vacibdir. Müdaxilənin COVID-19 xəstəlik göstəricilərinə müsbət təsir göstərdiyi təxmin edilən ölkələrdə belə məktəblərin bağlanmasının əhaliyə təsirlərini tam başa düşmək üçün hərtərəfli, multifaktorial qiymətləndirmə lazımdır.”
Məktəblərin bağlanması siyasətləri regionlar arasında fərqli olsa da, təhlillər milli səviyyədə aparılıb. Onlar kifayət qədər məlumat olmadığı üçün Afrika da daxil olmaqla müəyyən bölgələrdə yalnız bir neçə ölkəni əhatə edə bildilər.
” Məktəblərin bağlanmasının yaxşı siyasət olub- olmaması sualına hələ də birmənalı cavab yoxdur”, – araşdırmada tapılıb. “Hətta bir ölkə üçün təxmin edilən epidemioloji təsirlər müxtəlif göstəricilər üçün fərqli ola bilər, İndoneziya ilə göstərildiyi kimi, burada bağlanma infeksiyaların qarşısını aldı, lakin COVID-19 ölümünü artırdı.
“Bizim tapıntılarımız yerli epidemiyalara həm dərhal, həm də uzunmüddətli təsirlərini nəzərə alaraq, bu cür müdaxilələrə nüanslı və fərdi yanaşmanın vacibliyini vurğulayır.”
Daha çox məlumat: Romain Raqonnet və digərləri, Məktəblərin bağlanmasının 74 ölkədə COVID-19 dinamikasına təsirinin qiymətləndirilməsi: Modelləşdirmə təhlili, PLOS Medicine (2025). DOI: 10.1371/journal.pmed.1004512
Jurnal məlumatı: PLoS Medicine Monash Universiteti tərəfindən təmin edilmişdir