Justin Jackson tərəfindən , Phys.org

Sadie Harley tərəfindən redaktə edilib , Robert Egan tərəfindən nəzərdən keçirilib

 Redaktorların qeydləri

 GIST

Tercih edilən mənbə kimi əlavə edin

Kredit: Pexels

Kaliforniya Universitetinin (San-Fransisko) tədqiqatçıları ABŞ yeniyetmələri arasında məktəb saatlarında smartfon tətbiqlərindən istifadənin orta hesabla 1,16 saatlıq aktivliyini ölçmüş və sosial media tətbiqlərinin ən çox vaxt apardığını bildirmişdir.

13-18 yaş arası yeniyetmələrin ekran əsaslı əyləncəyə gündə 8,5 saatdan çox vaxt sərf etdikləri təxmin edilir . Smartfon istifadəsi fiziki sağlamlığın, zehni sağlamlığın və akademik nəticələrin pisləşməsi ilə əlaqələndirilir.

ABŞ-ın demək olar ki, bütün dövlət məktəblərində smartfon siyasəti mövcuddur, lakin uyğunluğun tətbiqi çətindir və məktəb saatlarında istifadə ilə bağlı obyektiv dəlillər məhduddur. Öz-özünə hesabatlara əsaslanmaq əvəzinə, məktəbdə tətbiq fəaliyyətini passiv sensor texnologiyasından istifadə edərək ölçən araşdırmalar azdır.

JAMA -da dərc olunan “Yetkinlik yaşına çatmayanların beyin koqnitiv inkişafı üzrə tədqiqatda ABŞ gəncləri tərəfindən məktəb saatlarında smartfon istifadəsi” adlı tədqiqatda tədqiqatçılar müxtəlif yeniyetmə nümunələrində məktəblərdə smartfon istifadəsini ölçmək üçün passiv sensor texnologiyasından istifadə ediblər.

Nümunəyə 15 yaş ətrafında 640 yeniyetmə daxil idi. Kişi iştirakçıların 59,2%-i, qadın iştirakçıların isə 40,8%-i təşkil edirdi. Məlumatlar Effortless Assessment Research System telefon tətbiqi vasitəsilə toplanmışdır.

Tətbiq dəqiqələrinin əlavə edilməsi

Yeniyetmələr məktəb saatlarında smartfonlardan istifadə etməklə orta hesabla 1,16 saat vaxt keçiriblər. Sosial media, video, oyunlar, ünsiyyət və əyləncə ən çox 30 dəqiqə sosial media tətbiqlərində, təxminən 15 dəqiqə YouTube kimi video tətbiqlərində və təxminən 15 dəqiqə oyunlarda sərf olunan vaxtla ilk beş tətbiq kateqoriyası kimi qiymətləndirilib.

Tədqiqatçılar belə bir nəticəyə gəliblər ki, ABŞ-da yeniyetmələr orta hesabla məktəbdə smartfonlardan istifadə etməklə bir saatdan çox vaxt keçirirlər və bu vaxtın böyük hissəsini sosial mediadan istifadə təşkil edir.

Müəllifimiz Castin Cekson tərəfindən sizin üçün yazılmış, Sadi Harli tərəfindən redaktə edilmiş və Robert İqan tərəfindən faktlar yoxlanılmış və nəzərdən keçirilmiş bu məqalə diqqətli insan əməyinin nəticəsidir. Müstəqil elmi jurnalistikanı yaşatmaq üçün sizin kimi oxuculara güvənirik. Əgər bu reportaj sizin üçün vacibdirsə, xahiş edirik ianə etməyi düşünün (xüsusilə aylıq). Təşəkkür olaraq reklamsız hesab əldə edəcəksiniz .

Daha çox məlumat: Jason M. Nagata və digərləri, Yeniyetmə Beyni Koqnitiv İnkişaf Tədqiqatında ABŞ Gənclərinin Məktəb Saatları Əsnasında Smartfon İstifadəsi, JAMA (2026). DOI: 10.1001/jama.2025.23235

Jurnal məlumatı: Amerika Tibb Assosiasiyasının Jurnalı 

© 2026 Science X Network