Dostluq əlaqələrini inkişaf etdirmək çox vaxt uşaqlığın təbii bir hissəsi kimi qəbul edilir, lakin bəzi uşaqlar üçün digərlərindən daha asan ola bilər.

Miçiqan Sağlamlıq Universitetinin CS Mott Uşaq Xəstəxanasının Uşaq Sağlamlığı üzrə Milli Sorğunun nəticələrinə görə , bir çox valideynlər övladlarının dostluğundan narahatdırlar, hər beş nəfərdən biri altı ilə 12 yaş arasında olan uşağının heç bir dostu və ya kifayət qədər dostu olmadığını söyləyir.

Valideynlərin təxminən 90%-i övladının yeni dostlar qazanmaq istədiyinə inanır.

“Dostluqlar uşaqların ümumi sağlamlığında və inkişafında, emosional rifahında, özünə hörmət və sosial bacarıqlarında əhəmiyyətli rol oynaya bilər ” dedi Mott Poll həm-direktoru Sarah Clark, MPH

“Ancaq bəzi valideynlər deyirlər ki, övladları dostluq etməkdə şəxsiyyət, sosial narahatlıq, tibbi vəziyyətlər və ya sadəcə imkanların olmaması kimi maneələrlə üzləşirlər.”

Valideynlərin yarısından çoxu övladının yeni dostlar qazanmasını çətinləşdirən ən azı bir faktoru bildirir, təxminən beş nəfərdən biri utancaqlığın və ya sosial yöndəmsizliyin uşağının yeni dostlar qazanma səylərinə mane olduğunu deyir.

Valideynlərin daha 15%-i dostluq problemlərinin uşaqların qəddar olmasından qaynaqlandığını, 10%-dən azı isə uşağın əlilliyi və ya sağlamlıq vəziyyətinin dostluq münasibətlərini çətinləşdirdiyini deyir.

Yaşlı uşaqların valideynləri kiçik uşaqların valideynlərinə nisbətən yeni dostlar tapmaqda çətinliklərin digər uşaqların artıq dost qruplarının olması və ya bir araya gəlmək üçün çox az yer olması ilə əlaqədar olduğunu söyləyirlər.

Milli nümayəndəlik hesabatı 2024-cü ilin avqustunda sorğuda iştirak edən 6-12 yaşlı uşaqların 1031 valideyninin cavablarına əsaslanır.

https://googleads.g.doubleclick.net/pagead/ads?gdpr=0&us_privacy=1—&gpp_sid=-1&client=ca-pub-0536483524803400&output=html&h=188&slotname=8188791252&adk=1687169288&adf=1857921027&pi=t.ma~as.8188791252&w=750&abgtt=6&fwrn=4&lmt=1726486865&rafmt=11&format=750×188&url=https%3A%2F%2Fphys.org%2Fnews%2F2024-09-parents-elementary-middle-school-aged.html&wgl=1&uach=WyJXaW5kb3dzIiwiMTUuMC4wIiwieDg2IiwiIiwiMTI4LjAuNjYxMy4xMzgiLG51bGwsMCxudWxsLCI2NCIsW1siQ2hyb21pdW0iLCIxMjguMC42NjEzLjEzOCJdLFsiTm90O0E9QnJhbmQiLCIyNC4wLjAuMCJdLFsiR29vZ2xlIENocm9tZSIsIjEyOC4wLjY2MTMuMTM4Il1dLDBd&dt=1726474223857&bpp=1&bdt=530&idt=74&shv=r20240911&mjsv=m202409100101&ptt=9&saldr=aa&abxe=1&cookie=ID%3Ddd084782a3980897%3AT%3D1725971170%3ART%3D1726486792%3AS%3DALNI_Ma1uv12HX_ctV-7loP2Dla_dLGslw&eo_id_str=ID%3D6cdee71e935b6dcb%3AT%3D1725971170%3ART%3D1726486792%3AS%3DAA-AfjZEH1DAbfRV50frmhACTroQ&prev_fmts=0x0%2C1903x911&nras=2&correlator=4067239643358&frm=20&pv=1&rplot=4&u_tz=240&u_his=1&u_h=1080&u_w=1920&u_ah=1032&u_aw=1920&u_cd=24&u_sd=1&dmc=8&adx=447&ady=2097&biw=1903&bih=911&scr_x=0&scr_y=0&eid=44759875%2C44759926%2C44759837%2C44795921%2C95338228%2C95341664%2C95341671&oid=2&pvsid=627911157971001&tmod=609912928&uas=0&nvt=1&ref=https%3A%2F%2Fphys.org%2Fsort%2Fdate%2Fall%2F&fc=1920&brdim=0%2C0%2C0%2C0%2C1920%2C0%2C0%2C0%2C1920%2C911&vis=1&rsz=%7C%7CpeEbr%7C&abl=CS&pfx=0&fu=128&bc=31&bz=0&td=1&tdf=2&psd=W251bGwsbnVsbCxudWxsLDNd&nt=1&ifi=2&uci=a!2&btvi=1&fsb=1&dtd=M

Uşaqlara dostluq əlaqələri qurmağa kömək edin

Hər dörd valideyndən üçü uşağına yeni dostlar qazandırmaq üçün addımlar atıb.

Ən ümumi strategiyalara oyun tarixləri və ya gəzintilər təşkil etmək, uşağını oxşar maraqları olan uşaqlarla görüşmək üçün fəaliyyətlərə yazdırmaq və ya övladına necə dostluq etmək barədə məsləhət vermək daxildir. Valideynlərin təxminən dörddə biri eyni yaşda uşaqları olan digər valideynlərlə dost olmağa çalışır.

Klark, “Uşaqlara dostluq etməkdə dəstək olmaq, istiqamətləndirmə, həvəsləndirmə və onlara sosial situasiyaları müstəqil şəkildə idarə etmək üçün yer vermək balansıdır ” dedi.

“Valideynlərin iştirakı uşağın yaşına, şəxsiyyətinə və sosial ehtiyaclarına görə dəyişə bilər”.

Utancaqlıq, tibbi vəziyyət və ya sosial narahatlıq səbəbindən yeni dostlar tapmaqda çətinlik çəkən uşaqlar , məsələn, dostluq münasibətlərini yumşaq bir şəkildə asanlaşdırmalıdırlar. Klark təklif edir ki, valideynlər uşağa həzz aldığı kiçik qrup fəaliyyətini seçməklə kömək edə bilər və uşağa həmyaşıdları ilə rahat ünsiyyətdə olmaq üçün yer ayıra bilər.

“Bəzi uşaqlar üçün yeni dostlar tapmaq stresli ola bilər” dedi Klark. “Unutmayın ki, uşaqlar dostluq münasibətləri qurarkən və davam etdirərkən hələ də sosial bacarıqlarını inkişaf etdirir və tətbiq edirlər.

“Valideynlər yalnız təhlükəsizlik məsələlərinə müdaxilə edərək, uşaqların səhv etmələrini gözləməli və icazə verməlidirlər. Sonradan, uşaqla xüsusi bir anda valideynlər qulaq asmağa və məsləhət verməyə hazır olmalıdırlar.”

Böyük uşaqların valideynləri də uşaqlara sosial mediadan dostları ilə, o cümlədən orta məktəb yaşlı uşaqların hər dörd valideynindən biri ilə əlaqə saxlamaq və onlara “uyğunlaşmaq” üçün əşyalar almaq üçün istifadə etməyə icazə verirlər .

Klark valideynləri xəbərdarlıq edir ki, uşaqlarının sosial mediadan necə istifadə etdiyinə diqqət yetirsinlər, bu, həmyaşıdlarının mənfi təsir imkanları səbəbindən narahatlıq və depressiya kimi psixi sağlamlıq problemlərinin inkişaf riskini artırır.

“Sosial mediaya icazə verməyi seçən valideynlər övladına ondan məsuliyyətlə istifadə etməyi öyrənməyə kömək etməlidir” dedi.

Valideynlər dostlarının ailələrinin də onlar kimi olmasını istəyirlər

Valideynlərin yarıdan çoxu övladının dostlarının valideynlərini tanımasının çox vacib olduğunu düşünür, dörddə birindən çoxu isə övladının dostlarının uşağını valideynlərin bəyənmədiyi şeyləri etməyə təşviq etməsindən çox narahatdır.

Lakin sorğunun ən təəccüblü nəticələrindən biri, Klark deyir ki, hər üç valideyndən ikisi uşaqlarının dostlarının onların kimi ailələrdən olmasının vacib olduğunu söylədi. Ən çox bu, oxşar valideynlik üslublarını əhatə edirdi.

Valideynlərin üçdə birindən çoxu da öz övladının dostlarının müəyyən siyasi və ya dini mənsubiyyəti olan ailələrdən gəlməsinə üstünlük verdiyini bildirib. Daha az adam dostların ailələrinin oxşar təhsil və ya gəlir səviyyəsinə malik olmasının vacib olduğunu söylədi.

Klark xəbərdarlıq edir ki, uşaqların dostluqlarını müəyyən dairələrə aid etmək onların daha geniş perspektivlər, açıq fikirlilik və daha yaxşı sosial bacarıqlar inkişaf etdirməsinə mane ola bilər.

“Məktəbə çox vaxt uşaqların fərqli mənşəyi, ideyaları, adət-ənənələri və düşüncə tərzi olan həmyaşıdları ilə qarşılaşacağı və onlarla əlaqə quracağı bir yer kimi baxılır ” dedi Klark.

“Uşağın dostlarını yalnız oxşar mənşəli olanlarla məhdudlaşdırmaq gələcəkdə onların müxtəlif şəbəkələrdə naviqasiya qabiliyyətinə və rahatlığına mane ola bilər.”

Ətraflı məlumat: Sorğu: mottpoll.org/reports/facilitat … ndships-parents-role

Michigan Universiteti tərəfindən təmin edilmişdir