Cənubi Avstraliya Universiteti tərəfindən

Lisa Lock tərəfindən redaktə edilmiş , Robert Eqan tərəfindən nəzərdən keçirilmişdir

 Redaktorların qeydləriKredit: Unsplash/CC0 Public Domain

Çarpıcı yeni statistik məlumatlarda ekspertlər sosial medianın gənclərə artan təsiri barədə xəbərdarlıq edir, uşaqlar və yeniyetmələr arasında istifadə COVID-dən əvvəl 200%-dən çox artıb və heç bir azalma əlaməti göstərmir.

Məktəbdənkənar fəaliyyətlərlə bağlı dünyanın ən böyük araşdırmalarından birində Cənubi Avstraliya Universitetinin tədqiqatçıları 2019-cu ildən 2022-ci ilə qədər 11-14 yaş arası 14.000-dən çox Cənubi Avstraliya tələbəsini izləyərək, gənclərin vaxtlarını necə keçirmələrində dramatik dəyişiklikləri aşkar ediblər. Araşdırma JAMA Network Open jurnalında dərc olunub .

Dörd il ərzində gündəlik sosial mediadan istifadə 26%-dən 85%-ə yüksəldi, idman, oxu, musiqi və incəsənət daxil olmaqla, demək olar ki, bütün digər “zənginləşdirici” fəaliyyətlərdə iştirak kəskin şəkildə azaldı:

• Əylənmək üçün oxumaq: Heç vaxt əylənmək üçün oxumayan uşaqların nisbəti 11%-dən 53%-ə yüksəlib
• İncəsənətdə iştirak: Heç vaxt incəsənət fəaliyyətlərində iştirak etməyənlər 26%-dən 70%-ə yüksəldi
• Musiqi: Məktəbdənkənar musiqiyə heç vaxt qoşulmayan tələbələr 70%-dən 85%-ə yüksəldi
• Sosial mediadan istifadə: Gündəlik istifadəçilər 200%-dən çox artaraq 26%-dən 85%-ə, qeyri-istifadəçilərin sayı isə 31%-dən sadəcə 3%-ə düşüb.

Bu dəyişikliklər, məhdudiyyətlərin aradan qaldırılmasından üç il sonra belə, pandemiyadan əvvəlki səviyyələrə qayıtmadı və bu, uşaqların vaxtlarını necə keçirmələrində davamlı dəyişiklik təklif edir.

Oğlanlar oxumaqda daha kəskin azalma yaşadılar, qızlar isə ardıcıl olaraq sosial mediadan daha tez-tez istifadə etdilər. Əksinə, pandemiya zamanı televizora baxmaq, ev işləri görmək və elektron oyunlar oynamaq üçün sərf olunan vaxt artıb, lakin 2022-ci ilə qədər pandemiyadan əvvəlki səviyyəyə qayıdıb.

UniSA tədqiqatçısı və fəlsəfə doktoru. namizəd Mason Zhou deyir ki, tədqiqat sosial medianın uşaqlar və yeniyetmələr arasında yayılan təsirini vurğulayır.

“Şübhəsiz ki, sosial media uşaqların gündəlik həyatına dərindən daxil olub. Amma indi o , idman, oxumaq və yaradıcı oyun kimi sağlam inkişafı dəstəkləyən bir çox fəaliyyətləri əvəz etmək nöqtəsindədir ” dedi Zhou. “Bu araşdırmada uşaqların musiqi, incəsənət, əylənmək üçün oxumaq, dostları ilə əylənmək və idmanla məşğul olmalarının pandemiya zamanı və sonrasında azaldığını aşkar etdik.

“Təəccüblü deyil ki, eyni dövrdə televizora baxmaq və elektron oyun oynamaq əhəmiyyətli dərəcədə artdı, lakin sonra hər ikisi pandemiyadan əvvəlki səviyyəyə qayıtdı. Sosial media pandemiya zamanı və pandemiyadan sonrakı illərdə ardıcıl olaraq artan yeganə fəaliyyət idi və ümumilikdə ən böyük artımı göstərdi.

“Bu dəyişikliklər yeniyetməliyin kritik mərhələsində baş verdiyinə və COVID məhdudiyyətləri bitdikdən üç il sonra da davam etdiyinə görə, gənclərin sağlamlığına və rifahına davamlı təsir göstərə bilər və bu, əsl narahatlıq səbəbidir.”

Avstraliya 16 yaşından kiçik uşaqlar üçün sosial mediaya giriş üçün ölkə üzrə aparıcı məhdudiyyət tətbiq etməyə hazırlaşarkən , bu tədqiqat bu cür müdaxilələrin gənclərin məktəbdən sonrakı fəaliyyət modellərinə necə təsir etdiyini qiymətləndirmək üçün əsas baza təmin edir.

Gündəlik anlayışlar üçün Phys.org-a etibar edən 100.000-dən çox abunəçi ilə elm, texnologiya və kosmosda ən son yenilikləri kəşf edin . Pulsuz xəbər bülleteni üçün qeydiyyatdan keçin və mühüm nailiyyətlər, yeniliklər və tədqiqatlar haqqında gündəlik və ya həftəlik yeniləmələr əldə edin .

Tədqiqatçı professor Dot Dumuid deyir ki, gəncləri idman, musiqi, incəsənət və oxumaq kimi zənginləşdirici fəaliyyətlərlə yenidən məşğul olmağa təşviq edən daha çox proqram və siyasətə ehtiyacımız var.

Prof Dumuid deyir: “Əgər biz gənclərin rifahını dəstəkləmək istəyiriksə, onlara vaxtlarını yenidən balanslaşdırmağa kömək etməliyik – onları bacarıqlar, inam və sosial əlaqə quran real dünya fəaliyyətləri ilə yenidən əlaqə yaratmağa təşviq etməliyik”.

“İdman, incəsənət və digər dərsdənkənar fəaliyyətlərdə iştirak edən uşaqlar, ümumiyyətlə, daha yaxşı akademik nəticələrə, daha güclü şəxsiyyətə, təkmil sosial bacarıqlara və daha yaxşı psixi sağlamlığa malikdirlər. Bu fəaliyyətlər uşaqlara dostluqlar qurmağa, sərhədlərini genişləndirməyə və yeni bacarıqlar əldə etməyə kömək edir – bunların hamısı əqli və sosial inkişafı dəstəkləyir.

“Ancaq sosial media onların zamanında üstünlük təşkil edirsə, bu, inkişaf riskləri yaradır.

“Gözləmədə olan sosial media qadağaları, şübhəsiz ki, uşaqların müdafiəsinə yönəlmiş müdaxilədir. Giriş məhdudlaşdırıldıqda, uşaqlar oyun, mesajlaşma proqramları və ya TV kimi alternativ platformalara keçə bilər. Bu davranış dəyişikliklərini izləmək və onların gənclərin sağlamlığına və rifahına qısa və uzunmüddətli təsirlərini araşdırmaq qadağadan kənara çıxdığımız üçün vacib olacaq.”

Ətraflı məlumat: Mi Zhou və başqaları, Avstraliyada Gənclər Arasında Məktəbdən Sonra Postpandemik Fəaliyyətlər, JAMA Network Open (2025). DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2025.43637 . jamanetwork.com/journals/jaman … /fullarticle/2841335

Jurnal məlumatı: JAMA Network Open 

Cənubi Avstraliya Universiteti tərəfindən təmin edilmişdir