Tohoku Universitetinin Hamamatsu Universiteti Tibb Fakültəsi ilə birgə apardığı və JAMA Pediatriya jurnalında dərc edilən araşdırma , bir yaşlı uşaqların ekranda qalma vaxtı ilə inkişaf geriliyi arasında korrelyasiya tapıb.

Tədqiqatda Tohoku Medical Megabank Project Doğum və Üç Nəsil Kohort Araşdırmasından 7097 ana-uşaq cütlüyü iştirak edib. Valideynlər tərəfindən doldurulmuş anketlərdən istifadə edərək, hər bir uşağın televizor, video oyunlar, planşetlər, mobil telefonlar və digər elektron cihazlar da daxil olmaqla ekranlara məruz qalması qiymətləndirilib.

Tədqiqatdakı uşaqlar oğlanlar (51,8%) və qızlar (48,2%) arasında demək olar ki, bərabər bölündü. Onların ekrana məruz qalma müddəti bir saatdan az (mövzuların 48,5%-i), bir saatdan iki saatdan az (29,5%), iki saatdan dörd saatdan az (17,9%) və dörd və ya daha çox saat kateqoriyalarına aid edilib. (4,1%).

Ətraflı İnkişaf Qiymətləndirməsi

Uşaqların inkişafı iki və dörd yaşlarında beş sahədə ünsiyyət, kobud motor, incə motor, problem həll etmə, şəxsi və sosial bacarıqlar üzrə qiymətləndirilib. Bu sahədə əvvəlki tədqiqatlar, ümumiyyətlə, inkişafı müxtəlif sahələrə bölməyib, buna görə də daha az zərif bir görünüş təklif edir.

Bir yaşda ekran vaxtı və sonrakı inkişaf ləngiməsi arasındakı əlaqə müəyyən edilmiş statistik texnikadan istifadə etməklə qiymətləndirilmiş və doza-cavab əlaqəsi aşkar edilmişdir; o deməkdir ki, inkişaf gecikməsi (cavab) səviyyəsi ekran vaxtının miqdarına (dozasına) uyğundur.

İki yaşındakı uşaqlar üçün, bir yaşında artan ekran vaxtı kobud motor bacarıqlarından başqa bütün sahələrdə inkişaf gecikmələri ilə əlaqələndirildi. Dörd yaşına qədər isə ekranda vaxtın artması yalnız ünsiyyət və problemlərin həlli sahələrində inkişaf gecikmələri ilə əlaqələndirilirdi.

Unikal anlayışlar və gələcək mülahizələr

“Domenlərdə inkişaf gecikmələrinin müxtəlif səviyyələri və araşdırılan həyatın hər mərhələsində onlardan bəzilərində aşkar edilmiş hər hansı bir gecikmənin olmaması onu göstərir ki, ekran vaxtı ilə uşaq inkişafı arasındakı əlaqənin gələcək müzakirələrində bu sahələr ayrıca nəzərdən keçirilməlidir. Tohoku Universitetinin epidemioloqu Taku Obara, tədqiqat məqaləsinin müxbir müəllifi deyir.

Bu tədqiqatın aparılmasının səbəblərindən biri də Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı və Amerika Pediatriya Akademiyası tərəfindən dərc edilmiş son sübutlar idi ki, bu, uşaqların yalnız azlıqda ekran vaxtına məruz qalma müddətini məhdudlaşdırmaq üçün göstərişlərə cavab verir. Təlimatlar uşaqların kifayət qədər fiziki fəaliyyət və sosial qarşılıqlı əlaqədə olmasını təmin etmək üçün hazırlanmışdır.

“Rəqəmsal cihazların sürətlə yayılması, COVID pandemiyasının təsiri ilə yanaşı, uşaqlar və yeniyetmələr üçün ekran vaxtını nəzərəçarpacaq dərəcədə artırdı, lakin bu araşdırma sadəcə olaraq ekran vaxtını məhdudlaşdırmaq üçün tövsiyə vermir. Bu araşdırma ekran vaxtı ilə inkişaf ləngiməsi arasında səbəb-nəticə əlaqəsi deyil, bir əlaqə olduğunu göstərir” dedi Obara. “Biz əvvəlki araşdırmalara uyğun olaraq “gecikmə” terminindən istifadə edirik, lakin bu inkişaf fərqinin həqiqətən “gecikmə” olub-olmaması mübahisəlidir. Fərqli ekran ifşasının təsirlərini araşdıraraq gələcək tədqiqatlarda daha dərindən fikir əldə etmək istərdik.”