İnqrid Fadelli , Medical Xpress tərəfindən

Lisa Lock tərəfindən redaktə edilib , Robert Egan tərəfindən nəzərdən keçirilib

 Redaktorların qeydləri

 GIST

Tercih edilən mənbə kimi əlavə edin

Yaşlanma strategiya istifadəsini azaldır. Müəllif: Nature Human Behavior (2026). DOI: 10.1038/s41562-026-02468-7

İnsanların əksəriyyəti yetkinlik yaşına çatdıqda, hərəkətləri koordinasiya etmək və tarazlığı qorumaq qabiliyyəti, yəni motor nəzarəti tədricən azalmağa meyllidir. Motor nəzarətindəki bu dəyişikliklər geniş şəkildə sənədləşdirilsə də, onların sensorimotor öyrənməyə (yəni ətraf mühitdən alınan məlumatlara əsaslanan hərəkətlərin uyğunlaşmasına) nə dərəcədə təsir etdiyi hələ də məlum deyil.

Kaliforniya-Berkli Universiteti (UC Berkeley) və Karnegi Mellon Universitetinin tədqiqatçıları bu yaxınlarda açıq və gizli öyrənmə adlanan iki fərqli sensorimotor öyrənmə növünü daha yaxşı başa düşməyə çalışıblar. Onların “Nature Human Behavior” jurnalında dərc olunmuş məqaləsində sahədəki əvvəlki tapıntılar ümumiləşdirilir və eyni zamanda yeni təcrübələrin nəticələri təqdim olunur.

Məqalənin baş müəllifi Conatan S. Tsay Medical Xpress-ə verdiyi açıqlamada bildirib ki, “Bu layihə motor öyrənmə ədəbiyyatında uzun müddətdir davam edən bir tapmacadan ortaya çıxıb. Bəzi tədqiqatlar yaşlanmanın motor öyrənməsinə mane olduğunu irəli sürdü, digərləri isə az dəyişiklik olduğunu bildirdi, bəziləri isə hətta yaşlı yetkinlərdə irəliləyişlər aşkar etdi. İnsanların hərəkəti necə öyrəndiyi və uyğunlaşdığı ilə maraqlanan tədqiqatçılar bu uyğunsuzluqları həm maraqlı, həm də narahatedici hesab etdilər.”

Meta-analizin yeni təcrübələrlə birləşdirilməsi

Yetkinlik yaşının sonlarında sensorimotor öyrənməyə yönəlmiş əvvəlki tədqiqatları nəzərdən keçirərkən, Tsay və həmkarları çox vaxt yalnız az sayda iştirakçını əhatə etdiklərini başa düşdülər. Bundan əlavə, əvvəlki bir çox əsər motor adaptasiyasını onun gizli və açıq ölçülərini nəzərə almaq əvəzinə, vahid bir proses kimi nəzərdən keçirmişdir.

Tsay bildirib ki, “Lakin son on ildə bu sahə getdikcə sensorimotor öyrənmənin çoxsaylı qarşılıqlı təsir göstərən sistemləri əks etdirdiyini qəbul edir. Xüsusilə, gizli öyrənmə – hərəkətin avtomatik, şüuraltı yenidən kalibrlənməsi – ilə düşünülmüş strategiyaları və şüurlu problem həllini əhatə edən açıq öyrənmə arasında mühüm fərq var.”

Tədqiqatçılar yaşlanmanın açıq və gizli öyrənmə sistemlərinə fərqli təsir göstərdiyini fərziyyə irəli sürdülər. Bu fərqlər potensial olaraq əvvəlki tədqiqatların niyə ziddiyyətli nəticələr əldə etdiyini izah edə bilər.

“Bu hipotezi sınaqdan keçirmək üçün iki tərəfli yanaşma tətbiq etdik”, – deyə Tsay bildirib. “Birincisi, bir neçə onillik tədqiqatı və 2300-dən çox iştirakçını əhatə edən geniş sistematik icmal və meta-analiz apardıq. İkincisi, xüsusi olaraq gizli və açıq öyrənmə formalarını ayırmaq üçün hazırlanmış bir sıra yeni, güclü təcrübələr apardıq. Nəticə etibarilə, məqsədimiz sadəcə qocalmanın motor öyrənməsinə mane olub-olmadığını soruşmaq deyil, əksinə, yaşla hansı mexanizmlərin və nə üçün dəyişdiyini anlamaq idi.”

İnsanların sensorimotor öyrənmə bacarıqlarını qiymətləndirmək üçün tədqiqatçılar adətən iştirakçılardan gördükləri şeyin incə şəkildə təhrif olunduğu bir vaxtda hədəfə doğru hərəkət etməyi tələb edən sadə tapşırıqları yerinə yetirmələrini xahiş edirlər. Məsələn, iştirakçılar ekrandakı müəyyən bir obyektə klikləmək üçün siçanı hərəkət etdirərkən kursor incə şəkildə fırlana bilər ki, artıq əllərinin əsl vəziyyətini yaxından əks etdirməsin.

Tsay izah etdi: “Zaman keçdikcə insanlar bu uyğunsuzluğu kompensasiya etməyi öyrənirlər. Çətinlik ondadır ki, uğurlu uyğunlaşma ən azı iki çox fərqli prosesdən yarana bilər. Biri gizli yenidən kalibrləmədir: sinir sistemi hərəkətləri avtomatik və şüursuz şəkildə tənzimləyir. Digəri isə açıq strategiya istifadəsidir: iştirakçılar şüurlu şəkildə hədəfdən qəsdən uzaqlaşmaq kimi pozuntuya qarşı mübarizə yollarını kəşf edirlər.”

Tsay və həmkarları aşkar etdilər ki, əvvəlki tədqiqatların əksəriyyəti insanların sensorimotor öyrənmə tapşırıqları üzrə ümumi göstəricilərini yalnız qiymətləndirirdi. Bu, onların açıq və ya gizli öyrənmə strategiyalarına etibar edib-etmədiklərini müəyyən etməyi çətinləşdirirdi.

“Bu sistemləri ayırd etmək üçün əvvəlcə əvvəlki tədqiqatların sistematik icmalını və meta-analizini apardıq”, – deyə Tsay bildirib. “Biz ümumi adaptasiyanı gizli yenidən kalibrləmə ilə ayrıca qiymətləndirə bilən tədbirləri xüsusi olaraq araşdırdıq. Maraqlıdır ki, bu, təəccüblü bir nümunəni ortaya qoydu: yaşlı yetkinlər ümumilikdə daha pis nəticələr göstərməyə meylli idilər, lakin onlar daha güclü gizli yenidən kalibrləmə göstərdilər.”

Açıq və gizli motor öyrənməsini ayırmaq

İnsanlar yaşlandıqca açıq və gizli sensorimotor öyrənmənin necə dəyişdiyini daha dərindən araşdırmaq üçün tədqiqatçılar yeni bir davranış təcrübəsi hazırladılar. Onların təcrübəsi, xüsusilə, açıq strategiyalar vasitəsilə bacarıqların uyğunlaşmasını gizli sensorimotor öyrənmədən ayırmaq üçün hazırlanmışdır.

Tsay izah etdi ki, “Açıq öyrənmə üçün vizual geribildirimi gecikdirməklə gizli yenidən kalibrləməni əsasən boğan tapşırıqlardan istifadə etdik. Bu şərtlər altında iştirakçılar tapşırığı həll etmək üçün düşünülmüş strategiyalara etibar etməlidirlər.”

Tədqiqatçılar müşahidə ediblər ki, təcrübələrində iştirak edən yaşlı yetkinlərin əksəriyyəti hərəkətlərini vizual dəyişikliklərə əsasən uyğunlaşdırmaq üçün effektiv strategiyalar tapmaqda çətinlik çəkirlər. Bu təsir, xüsusilə yerinə yetirdikləri tapşırıq iştirakçılardan stimul və düzgün cavablar arasındakı spesifik əlaqələri yadda saxlamağı tələb etdikdə özünü daha aydın göstərirdi.

“Gizli öyrənmə üçün biz bunun əvəzinə strateji töhfələri minimuma endirən və avtomatik yenidən kalibrləmə proseslərini təcrid edən eksperimental dizaynlardan istifadə etdik”, – deyə Tsay bildirib. “Təəccüblüdür ki, yaşlı yetkinlər davamlı olaraq artan gizli adaptasiya nümayiş etdiriblər. Birlikdə bu təcrübələr göstərdi ki, qocalma sensorimotor öyrənməyə eyni dərəcədə mənfi təsir göstərmir. Bunun əvəzinə, qocalma eyni zamanda gizli yenidən kalibrləməni gücləndirərkən açıq strateji prosesləri zəiflədir.”

Yaşlılıqda motor öyrənməsinə yeni bir baxış

Bu son tədqiqatın nəticələri motor öyrənməsinin yaşlılıqda necə dəyişdiyinə dair mövcud fərziyyələrə və baxışlara meydan oxuyur. Bunun əvəzinə, bu, yaşlı yetkinlərdə açıq və gizli hərəkət uyğunlaşma proseslərinin fərqli şəkildə təsirləndiyini göstərir.

“Uzun illər ərzində üstünlük təşkil edən fərziyyə qocalmanın adaptasiyanı geniş şəkildə pozması idi. Tapıntılarımız göstərir ki, hekayə daha incədir”, – deyə Tsay bildirib. “Yaşlı yetkinlər sadəcə “daha pis öyrənənlər” deyillər. Əksinə, fərqli öyrənmə sistemlərinə fərqli şəkildə təsir göstərirlər.”

Tsay və həmkarları həmçinin aşkar sensorimotor öyrənmənin azaldığını, lakin gizli yenidən kalibrləmənin (yəni motor öyrənməsinin avtomatik komponenti) yaşla yaxşılaşmağa meylli olduğunu aşkar etdikdə təəccübləndilər. Bu tapıntı həm onların meta-analizi, həm də yeni davranış təcrübələri ilə təsdiqləndi.

Tsay izah etdi ki, “Əhəmiyyətli olan odur ki, açıq strategiya kəşfində müşahidə olunan çatışmazlıqlar ümumiləşdirilmiş şəkildə öyrənmə və ya idrak baxımından düşünmə qabiliyyətinin olmamasını əks etdirmirdi. Əksinə, bu pozğunluq ən çox məhdud ətraf mühit dəstəyi olan vəziyyətlərdə – fərdlərin davranışı istiqamətləndirmək üçün zəngin xarici işarələr olmadan effektiv stimul-cavab xəritələrini müstəqil şəkildə kəşf etməli, saxlamalı və əldə etməli olduqları kontekstlərdə özünü göstərirdi. Əksinə, tapşırıq mühiti problemlərin həlli üçün daha güclü struktur dəstəyi təmin etdikdə, yaşlı yetkinlər tez-tez gənc yetkinlərlə müqayisədə daha yaxşı nəticə göstərirdilər.”

Xüsusilə, komandanın müşahidələri sensorimotor öyrənmənin yeni psixoloji nəzəriyyələrini dəstəkləyir. Bu nəzəriyyələr, gizli adaptasiyanın yalnız vizual səhv siqnalları ilə idarə olunmadığını, həm də çoxsaylı sensor stimullarının və proprioseptiv proseslərin (yəni insanların öz bədənlərinin məkandakı mövqeyini hiss etməsinin) inteqrasiyasını əks etdirdiyini göstərir.

Tsay bildirib ki, “Proprioseptiv funksiya yaşla dəyişdiyindən, bu, sinir sisteminin hərəkət xətası siqnallarını hesablama tərzini dəyişə bilər. Daha geniş şəkildə desək, bu tapıntılar reabilitasiya və sağlam yaşlanma üçün mühüm nəticələrə səbəb ola bilər. Hansı öyrənmə sistemlərinin qorunub saxlanıldığını və ya hətta inkişaf etdirildiyini anlamaq, yaşlı yetkinlər və nevroloji xəstəlikləri olan xəstələr üçün daha effektiv müdaxilələr hazırlamağımıza kömək edə bilər.”

Tsay və həmkarları hazırda hipotezlərini daha da sınaqdan keçirmək və müşahidələrini təsdiqləmək üçün əlavə tədqiqatlar planlaşdırırlar. Məsələn, onlar bildirdikləri nümunələrin laboratoriya şəraitindən kənarda real həyatda öyrənmə mühitlərində də ortaya çıxıb-çıxmadığını müəyyən etmək istəyirlər.

Tsay əlavə edib ki, “Gələcək tədqiqatlar üçün digər vacib istiqamət patoloji yaşlanma və nevroloji xəstəliklərin öyrənilməsini əhatə edəcək. Məsələn, Parkinson xəstəliyi və beyincik degenerasiyası kimi xəstəliklərin gizli və açıq öyrənmə sistemlərinə necə fərqli təsir etdiyini araşdırmağa başlayırıq. Ümid edirik ki, bu iş nəticədə əsas nevrologiyanı klinik reabilitasiya ilə əlaqələndirməyə kömək edəcək.”

Müəllifimiz İnqrid Fadelli tərəfindən sizin üçün yazılmış, Lisa Lok tərəfindən redaktə edilmiş və Robert Eqan tərəfindən faktlar yoxlanılmış və nəzərdən keçirilmiş bu məqalə diqqətli insan əməyinin nəticəsidir. Müstəqil elmi jurnalistikanı yaşatmaq üçün sizin kimi oxuculara güvənirik. Bu reportaj sizin üçün vacibdirsə, xahiş edirik ianə etməyi düşünün (xüsusilə aylıq). Təşəkkür olaraq reklamsız hesab əldə edəcəksiniz .

Nəşr detalları

Elizabet Sisneros və digərləri, Sistemli bir araşdırma, yaşlanmanın sensorimotor öyrənmənin gizli və açıq komponentlərinə dissosiativ təsirlərini ortaya qoyur, Nature Human Behaviour (2026). DOI: 10.1038/s41562-026-02468-7

Jurnal məlumatı: Təbiət İnsan Davranışı